Mon expérience professionnelle et mes différentes formations me permettent aussi d’enrichir les séances de repères théoriques.  Mes références sont multiples : systémie principalement (formation longue), sociologie des organisations (analyse stratégique et systémique), approche humaniste de l'accompagnement, psychopathologie, bonnes notions de psychanalyse, dynamique des groupes, CNV… Je soutiens aussi beaucoup la créativité et l'élaboration collectives de pratiques innovantes.   

L'objectif que je propose est que les professionnels s'approprient des repères, pour enrichir leur compréhension de la complexité des situations et déterminer les postures et les interventions qui seront les plus respectueuses et les mieux ajustées aux besoins des usagers.

C'est un espace dans lequel il s'agit tout autant pour une équipe d'aider un collègue en questionnement, que d'accompagner celle-ci dans l'appropriation partagée de références théoriques et d'action, soutenant ainsi  sa cohésion et sa cohérence interne. 

Il ne s'agit pas pour autant de dégager un consensus, mais plutôt de valoriser et harmoniser les différents points de vue qui émergent comme autant de richesses au bénéfice du mouvement réflexif, du questionnement, d'une relativisation et d'un assouplissement des positions et des croyances.    

Cet espace peut aussi venir comme une réponse au stress et à l'épuisement professionnel, généré par la confrontation quotidienne aux difficultés du public accompagné, mais aussi parfois aux réalités institutionnelles. La prise de recul et l'analyse des problématiques apportent souvent une "respiration" aux professionnels et la remobilisation de leurs motivations et compétences.    

Le cadre que je propose vise prioritairement la mise en confiance des professionnels, afin de favoriser des prises de paroles dynamiques, authentiques et constructives (confidentialité, écoute, bienveillance, non jugement…).

Ayant une bonne connaissance des institutions sociales et médico-sociales et souhaitant bien prendre en compte la dimension propre de chacune, j'accorde une grande importance à la définition des objectifs et du cadre (durée des séances -entre 1h30 et 2h- , fréquences, tarifs, évaluation avec la direction...) préalablement définis puis régulièrement ajustés avec le responsable de l'établissement, afin de construire les bases d'une relation de travail de qualité.